Сенсация! Модульная программа «ДНК – новое измерение» Уже прошло несколько наборов - потрясающие результаты!

Developed in conjunction with Ext-Joom.com

Международная образовательная программа повышения квалификации 
«Индивидуальная и групповая помощь взрослым и детям с комплексными психотравмами на основе методов интегративной психотерапии», работа с психотравмами (метод SPIM-20-KT)

 

НИИПЛ (г.Санкт-Петербург) и Лейпцигский институт психотравм (Германия) психотравмаприглашают на Курсы по получению дополнительной квалификации консультанта-специалиста по работе с клиентами, страдающими от последствий сложной психотравматизации (SPIM-20-KT).

Метод SPIM-20-KT

Выдается Свидетельство Научно-исследовательского института психотравмы личности о повышении квалификации установленного образца (128 часов) и Сертификат и Лицензия Лейпцигского института психотравмы на право работы.

Условия приема:

для прохождения курсов дополнительной квалификации консультанта-специалиста по работе с клиентами, страдающими от последствий сложной психотравматизации по SPIM-20-KT, требуется законченное высшее образование по следующим специальностям:
- врач, психолог, педагог;
- социальный работник.

 

Содержание курса:

Часть 1. Теория психической травмы. 
Определение, диагностика, классификация. 
Современные представления о психотравме (Германия и другие страны Европы, Россия, США). Вопросы терминологии. Связь медицинского диагноза с психологическими проявлениями при диагностике психотравмы.

Классификация психотравм. ASD — острое стрессовое расстройство (acute stress disorder, APA, 1994). PTRS — посттравматическое стрессовое расстройство (F43.1 — Post-traumatic stress disorder, по МКБ-10). DESNOS — расстройство экстремального стресса никак не специфицируемое (disorders of extreme stress not otherwise specified), часто возникающее в структуре комплексных

психотравм. DDNOS — диссоциативное расстройство иначе никак не специфицируемое (комплексная хроническая психотравма с диссоциативным расстройством).

Этиология и патогенез психотравм. Причины психотравм, их различное влияние на степень тяжести психотравматизации. Влияние биологического фактора на психологические проявления психотравмы. Нейробиологические механизмы обработки информации, связанной с возникновением симптомов посттравматического стрессового расстройства и комплексными (хроническим) психотравмами.

Социально-психологические проявления психотравматизации. Триггер. Психосоматические симптомы. Хронология травмы. Первичная и вторичная психотравмы (ретравматизация). Попутная травматизация. Комплексная травматизация. Травмафобия.

Симптоматика психотравмы. Жалобы психосоматического характера. Телесно-фобическое поведение. Флэшбеки. Интрузия. Гипервозбуждение. Нарушение концентрации внимания. Фрагментарная память. Проблемы обучаемости. Нарушение общения. Эмоциональные расстройства. Импульсивные приступы паники. Травмаориентация. Дереализация. Деперсонализация. Степени идентификации. Диссоциативное расстройство.

Пациент с психотравмой. Уровневая модель тяжести состояний при психотравматизации (по Р. Фогту). Специфика проявления психотравмы у детей и взрослых. Логика пациента: нормальная, парадоксальная, аналоговая. Перенос (проекция). Интроект. Агрессор. Имплантат.

Формы интроекта. Bewusst (сознательная). Teilbewusst (частично осознаваемая). Unbewusst (неосознанное). Типы интроекта: когнитивные и эмоциональные. Виды интроектов. Осознанный позитивный опыт обучения, применяемый впоследствии человеком. Gewohnheitsregulationszustand (обучение с жестким контролем). Übertragungsregulationsstate (взаимодействие при постоянном поучении). Introjektregulationsstate (дистонный опыт, часто при строгих наказаниях, насилии). Implantatsregulationsstate (при насилии, часто сексуальном). Programmregulationsstate (целенаправленное разрушение воли). Dualer Regulationsstate (двойственность волевого регулирования).

Часть 2. Психологическая помощь детям и взрослым с психотравмой. Психотерапевтическая модель SPIM-20-KT. Соматическая психоаналитическая психологическая интерактивная модель в версии № 20 для комплексных психических травм. 20 принципов оказания психологической помощи клиентам с проявлениями психотравмы.

SPIM-20-KT как пример комплексного подхода при работе с психотравмами, сочетающий в себе психоаналитическую, когнитивно-поведенческую, телесно-ориентированную психотерапию, гештальт-терапию, а также психологическое консультирование семьи.

Уровни оказания психологической помощи. Работа с психофизиологическим состоянием. Восстановление нарушенных отношений с другими людьми. Устранение социальных последствий. Применение различных видов психотерапии: поведенческая, когнитивная, эмоциональная, телесная, нейропсихологическая. Психоэдукация клиента.

Психологические техники. Техники работы с психологическими защитами. Регрессия. Рационализация. Примитивная идеализация. Примитивное вытеснение. Примитивное упрощение. Телесные диагностические техники. Телесная интервенция. Работа с одушевляемыми объектами, мягкими игрушками. Работа с психодинамической базисной таблицей проекций и интроектов. Работа с видеозаписями. Разбор конкретных случаев психотерапии. Техники психологического консультирования при психотравмах. Реконструкция травмы. Эксплорация. Экспозиция. Работа с травмасценами. Действия психолога при острой психотравме. Психотехники по восстановлению психических ресурсов (упражнение «Сейф»). Скрининговые техники (упражнение «Параллелизм», работа с перспективой наблюдателя, упражнение «Видеоплеер»). Стабилизация психического состояния. Дыхательные техники. Упражнения на расслабление («Надежное место», «Дыхание 3—5»). Психологическая разгрузка. Прием переориентирования по SPIM-20-KT.

Программа курса:

1. Диагностика и оценка в консультировании.

2. Психотерапия диссоциативных и аффективных расстройств.

3. Телесная психотерапия для пациентов, переживших психотравму.

4. Индивидуальная и групповая психотерапия с подростками и взрослыми, перенесшими сложную психотравматизацию.

5. Принципы игровой терапии и reparenting ("подмена родительства").

6. Методы формирования контакта и снятия напряжения в начале групповой терапии.

7. Смена метода вербальной терапии на терапию, ориентированную на действие.

8. Применение методов терапии, ориентированных на действия, в рамках глубинной психологии и психоанализа.

9. Ролевая структура клиентов с диссоциативными расстройствами/сложной психотравматизацией (остановка процесса регрессии, стабилизация, рег улирование интроектов).

10. Применение одушевляемых терапевтических объектов как расширение метода SPIM-20-KT.

11. Обучение пациентов с помощью рабочих материалов.

12. Диалоговое обучение основным техникам ведения консультации.

13. Методы работы с темами горя, разочарования, гнева, агрессии.

14. Видеопримеры реальной терапии и использования методов.

15. Упражнения на отработку навыков использования модели.

16. Методы обучения психотерапии с помощью метода SPIM-20-KT.

17. Применение метода SPIM-20-KT в клинической и амбулаторной практике.

18. Возможности и ограничения метода.

19. Анализ ситуаций участников семинара-тренинга

и многое др.

Формат программы

Программа реализуется в течение двух лет и состоит из 8-и двухдневных семинаров. Первый год семинары проводят сертифицированные в Лейпцигском травма-институте (Германия) специалисты НИИПЛ, 6 и 7 семинары поводит Р.Фогт (приезжает в Россию) , 8 семинар проводит Р.Фогт в Германии. По окончании сдаётся обязательный экзамен с анализом случая консультирования на основе видеозаписи.

Ведущие курса:

1.Ральф Фогт, директор Института психотравм (The Trauma Institute, Лейпциг, Германия). Автор 17 книг на немецком и английском языках. Дипломированный психолог, психотерапевт.

2.Кокотов Сергей Анатольевич, генеральный директор НИИПЛ, врач-глорефлексотерапевт, психолог, психотерапевт.

3.Кокотова Рамиля Равильевна, директор по учебной части НИИПЛ, ведущий психолог, психотерапевт.

А также другие сертифицированные специалисты НИИПЛ по работе с психотравмой.

Подать заявку: см.Контакты

Создание и продвижение сайтов - SViWT